March 2021

La falta de unidad de criterio frente al sentido y alcance que tiene la acción pedagógica en los EPC, ha enmarcado los programas de educación de los SPC, manejados como actividades formativas para compensar el tiempo en las prisiones y certificar reducciones de pena. Como menciona Caride & Gradaílle (2013) la educación en los EPC requiere no ser confundida con la escolarización, porque aunque están sometidas a las circunstancias de espacio, tiempo control y disciplinas; los aspectos decisivos de la organización, cotidianidad, régimen interno, organización y disposición de los recursos, horarios, espacios, tipos y especialmente fines de la educación, hacen que se deba plantearse en términos de optimización (Polo, 2006) los procesos de enseñanzas y aprendizajes que permean el día a día en una cárcel.

Las empresas que enfoquen sus esfuerzos en mejorar la gestión de los envases posterior a su uso y en la creación de los mismos con materiales sostenibles, encontrarán una ventaja frente a las que sencillamente lo venden y se desentienden de ello.

Independiente de la intencionalidad al acceder u ofrecer educación en los EPC, existe detrás de ello una finalidad que se pretende alcanzar en los diferentes programas para la educación, que en sí, es la de intervenir en las diferentes esferas del comportamiento humano, buscando disminuir los factores que se asocian a la reincidencia (Ruiz Pérez, 2014), potencializando lo que favorece los “re”; pero más allá de cumplir un derecho o considerarlo un medio terapéutico, vale la pena reflexionar sobre cuáles términos se enfatizan a la hora de abordar la educación en los SPC y en qué aspecto se pone el acento al considerar lo que debe buscar con los programas educativos en los EPC; acaso la educación en los SPC debe ser para reeducar, resocializar, rehabilitar, reincorporar, reinsertar o reintegrar; y aunque parezca sencillamente un asunto de un verbo, la realidad es que detrás del término, existe un abordaje que refleja la concepción sobre “persona” que se tenga, y la intención u oportunidades educativas que se construyan para aquel que se encuentra privado de la libertad.